摘要: 为了培育学生的自主学习能力和批判性思维,弥补当前动物学课程作业“重记忆、轻创造”的不足,以发表在Nature和Science上的动物学论文为教学载体,设计了连接课堂教学与科学前沿的项目式作业。新模式以小组合作的方式实施,包含检索文献、筛选论文、阅读理解、展现要点、网络互论、反馈课堂、资料存档等一系列环节。开拓了学生的学术视野,提高了学生主动学习的热情,促进了师生以及生生间的互动,对学生的学术阅读起到了早期引领作用。以在线课程教学平台为载体,将现代技术与课堂教学巧妙地结合起来,实现了线上和线下一体化的混合式教学。
中图分类号:
雷蕾, 姜晓东. 连接课堂教学与科学前沿的动物学项目式作业[J]. 生物学杂志, 2020, 37(4): 115-.
LEI Lei, JIANG Xiao-dong. Project-based assignments connecting classroom teaching with scientific frontiers in a zoology course[J]. Journal of Biology, 2020, 37(4): 115-.